"Веб-квест как средство развития навыков информационной культуры на уроках иформатики

Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей компьютерных игр. Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Разработчиками веб-квеста как учебного задания являются Bernie Dodge и Tom March http://ozline.com/learning/index.htm По сравнению с такими заданиями на основе ресурсов интернета как тематический список ссылок (Hotlist), мультимедийный альбом (Multimedia Scrapbook), поиск сокровищ (Treasure/Scavenger Hunt) и коллекция примеров (Subject Sampler) веб-квест является наиболее сложным как для учащихся, так и для преподавателя. Веб-квест направлен на развитие у учащихся навыков аналитического и творческого мышления; преподаватель, создающий веб-квест, должен обладать высоким уровнем предметной, методической и инфокоммуникационной компетенции. Тематика веб-квестов может быть самой разнообразной, проблемные задания могут отличаться степенью сложности.Результаты выполнения веб-квеста, в зависимости от изучаемого материала, могут быть представлены в виде устного выступления, компьютерной презентации, эссе, веб-страницы и т.п.

Веб-квест состоит из следующих разделов:

Введение - краткое описание темы веб-квеста.

Задание - формулировка проблемной задачи и описание формы представления конечного результата.

Порядок работы и необходимые ресурсы - описание последовательности действий, ролей и ресурсов, необходимых для выполнения задания (ссылки на интернет-ресурсы и любые другие источники информации), а также вспомогательные материалы (примеры, шаблоны, таблицы, бланки, инструкции и т.п.), которые позволяют более эффективно организовать работу над веб-квестом.

Оценка - описание критериев и параметров оценки выполнения веб-квеста, которое представляется в виде бланка оценки. Критерии оценки зависят от типа учебных задач, которые решаются в веб-квесте.

Заключение - краткое описание того, чему смогут научиться учащиеся, выполнив данный веб-квест.

Использованные материалы - ссылки на ресурсы, использовавшиеся для создания веб-квеста. Комментарии для преподавателя - методические рекомендации для преподавателей, которые будут использовать веб-квест.

Ссылки на веб-квесты:

http://www.kvect.blogspot.com/ В гостях у помещиков

http://kwest.ucoz.ru/ Как люди путешествуют?

http://wiki.rkc-74.ru/index.php Собираем компьютер

http://www.edc.samara.ru/ Права человека.

http://school-sector.relarn.ru/web_quests/Chemistry_Quest/ По химии

http://gomulina.newhost.ru/method/qwest1.html По астрономии

http://www.spodon.ru/quest/dream/index.html Создай компьютер своей мечты

http://www.spodon.ru/quest/terror/index.html Терроризм как глобальная проблема

http://www.spodon.ru/quest/prestupnost/index.html Преступность несовершеннолетних

http://www.phis.org.ru/education/saity_wk.shtml Образовательные веб-квесты
http://nataafonina.narod.ru/veb-kvest.htm Древний Египет
http://ikt-ylka.blogspot.com/ Интернет технологии
http://nikulicheva.narod.ru/web_kvest.htm
http://filippovatn.narod.ru/link.htm Интересные сайты по информатике
http://inf.ddtvm.edusite.ru/p5aa1.html МХК

Журина М. А. учитель инфортматики

Подведены итоги конкурса "Рязань наш город"

В Рязани прошел III городской конкурс социальной рекламы «Рязань наш город», посвященный Году учителя в России, 65 – литию Великой победы и Году народного творчества в Рязани.

Его организатором выступает управление образования, науки и молодежной политики города Рязани. В конкурсе принимали участие учащиеся школ и социальные учебные заведения, воспитанники ДО, представители общественных школьных организаций, педагоги.

26 марта в Рязанском центре народного творчества было проведение итогов данного конкурса. Участниками нашей школы был Кленьшин П.– ученик 8Б класса и Журина М. А. – учитель информатики, которые представили проекты полиграфической продукции. Они были награждены дипломами и призами.

  

Внимание!

Рязанский филиал ОАО «ЦентрТелеком» приглашает Вас принять участие в конкурсах, посвященных Дню электросвязи. Для участия в конкурсе необходимо предоставить рисунок на альбомном листе, любые виды поделок, литературные или компьютерные работы тему услуг электросвязи.

По итогам конкурса будут определены победители, занявшие первые три места. Награждение будет проводиться на «9 канале» в рамках заключенной программы «Дни электросвязи» в мае.

Все участники конкурса будут награждены дипломами и сувенирной продукцией компании ОАО «ЦентрТелеком».

Работы принимаются до 20 апреля (кабинет 19).

С уважением Журина М. А. – учитель информатики

С Днём работника культуры!

Уважаемая Маргарита Михайловна!

От всей души поздравляем Вас с профессиональным праздником!

Желаем здоровья, успехов в работе и оставайтесь доброй, терпеливой, изобретательной и жизнерадостной, а библиотеке – чтобы книжный фонд стал еще богаче.

Накануне Дня работника культуры учащиеся школы сказали, что им очень нравится ходить в библиотеку и читать познавательные книги!

 

Библиотекари — народ

Особенной породы.

В тиши библиотек идет

Важнейшая работа.

Доступен, мир познания,

И, помогая всем,

Складирует все знания

Ваш мозг, как ЭВМ.

Все больше вам так хочется.

Читать, умнеть, мечтать.

Или сосредоточиться —

Великое создать.

Великое без громких слов,

Незримое для глаз.

Для вас основа всех основ —

Чтоб свет души не гас.

Встречи в "Творческой гостинной"

А встречи в «творческой гостиной», под руководством Астаховой Л.И., так полюбившиеся пятиклассникам, продолжаются. И в этот раз их ждал приятный сюрприз. 20 февраля в гости к ребятам пришел поэт, автор и исполнитель собственных песен, и просто замечательный человек Нурислан Ибрагимов. Он не только рассказал о своей творческой жизни, но и дал советы юным поэтам, а самое главное, спел несколько своих песен и даже подарил школе сборники своих стихов, за что мы ему особенно благодарны.

17 марта учащиеся 5А класса под руководством Филоненко Ольги Васильевны посетили Музей автомобильной истории

Ребята были увлечены рассказом замечательно экскурсовода, который к тому же разрешил залезть и в легендарную «полуторку» военных лет и в современный БТР. Девочкам особенно понравилось посидеть немного в элегантном лимузине и даже в настоящей «Черной молнии». Пятиклассники выразили готовность приехать в этот музей еще!

 

6 февраля 2010 года в нашей школе традиционно прошел День Открытых дверей.

 Одним из самых ярких событий этого дня стало мероприятие под названием «Персона в нашей школе». Силами учащихся 5А класса и их классного руководителя Филоненко О.В. была организована встреча с выпускниками школы, добившимися в жизни больших успехов. На этот раз гостями были депутат Горсовета Э.Н.Волкова и заслуженный артитст России Ивашкин В.Н. Выпускники, их учителя, гости погрузились в атмосферу прошлых лет, в беззаботные годы юности. В дальнейшем такие встречи станут традиционными, ведь в истории нашей школы очень много выпускников, достойных называться Персоной.

Соревнования по настольному теннису

Первого марта в нашем городе проходили соревнования по настольному теннису. Такие турниры проводятся два раза в год: осенью и весной. Уже не в первый раз местом их проведения была избрана школа №42.

В состязаниях могут участвовать юноши и девушки не старше 23 лет. Среди участников была наша ученица Курганова Анастасия. Она была самой юной среди участников, но не сдавалась и заняла почетное второе место. Это уже не  первая её победа: в прошлом сезоне она заняла 1 место.

По её словам: "Я  всегда с радостью представляю нашу школу на таких соревнованиях!"

Все новое в мире информатики

Обучающий веб-квест –новая форма поисковой деятельности.

Quest в переводе с английского языка - продолжительный целенаправленный поиск, который может быть связан с приключениями или игрой; также служит для обозначения одной из разновидностей компьютерных игр.Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета. Разработчиками веб-квеста как учебного задания являются Bernie Dodge и Tom March  http://ozline.com/learning/index.htm По сравнению с такими заданиями на основе ресурсов интернета как тематический список ссылок (Hotlist), мультимедийный альбом (Multimedia Scrapbook), поиск сокровищ (Treasure/Scavenger Hunt) и коллекция примеров (Subject Sampler) веб-квест является наиболее сложным как для учащихся, так и для преподавателя. Веб-квест направлен на развитие у учащихся навыков аналитического и творческого мышления; преподаватель, создающий веб-квест, должен обладать высоким уровнем предметной, методической и инфокоммуникационной компетенции. Тематика веб-квестов может быть самой разнообразной, проблемные задания могут отличаться степенью сложности.Результаты выполнения веб-квеста, в зависимости от изучаемого материала, могут быть представлены в виде устного выступления, компьютерной презентации, эссе, веб-страницы и т.п.

Веб-квест состоит из следующих разделов:

Введение - краткое описание темы веб-квеста.

Задание - формулировка проблемной задачи и описание формы представления конечного результата.

Порядок работы и необходимые ресурсы - описание последовательности действий, ролей и ресурсов, необходимых для выполнения задания (ссылки на интернет-ресурсы и любые другие источники информации), а также вспомогательные материалы (примеры, шаблоны, таблицы, бланки, инструкции и т.п.), которые позволяют более эффективно организовать работу над веб-квестом.

Оценка - описание критериев и параметров оценки выполнения веб-квеста, которое представляется в виде бланка оценки. Критерии оценки зависят от типа учебных задач, которые решаются в веб-квесте.

Заключение - краткое описание того, чему смогут научиться учащиеся, выполнив данный веб-квест.

Использованные материалы - ссылки на ресурсы, использовавшиеся для создания веб-квеста.Комментарии для преподавателя - методические рекомендации для преподавателей, которые будут использовать веб-квест.

Более подробно об веб-квесте можно узнать здесь:

http://kosfiz.ru/2009/11/13/webquest/

http://www.itlt.edu.nstu.ru/webquest.php

Примеры веб-квестов можно посмотреть здесь:

По химии http://school-sector.relarn.ru/web_quests/Chemistry_Quest/

По астрономии http://gomulina.newhost.ru/method/qwest1.html

Журина М. А. учитель инфортматики

21 марта - ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ ПОЭЗИИ

Поэзия – это глоток чистой воды, горный воздух, морской прибой...Это истинное наслаждение.

Стихи не пишутся – случайно,
Как чувства или же закат.
Душа- слепая соучастница.
Не написал - случилось, так.

А. Вознесенский

Можно и не быть поэтом,
Но нельзя терпеть, поэтами,
Как кричит полоска света,
Прищемленная дверьми!

А. Вознесенский

Есть русская интеллигенция.
Вы думали - нет? Есть
Не масса индифферентная,

А совесть страна и честь.

А.Вознесенский

                                         Пайвина М. М. - зав. библиотеки.

Рязанцы «прочтут» Неделю детской и юношеской книги на тему «Год учителя»

С 23 марта по 2 апреля в Рязанской области пройдет Неделя детской и юношеской книги. В этом году Неделя посвящена Году учителя.

По традиции торжественное открытие будет проходить как в Рязани, так и в одном из районов области. Торжественное открытие праздника состоится во Дворце культуры р.п. Ал.-Невский Новодеревенского района 23 марта. В программе выступление почетных гостей, в том числе, поэта, члена Союза писателей России Евгения Артамонова, мультконцерт, литературные викторины, награждение лучших читателей, выступление детских творческих коллективов Районного Дворца культуры, спектакль Рязанского государственного областного театра кукол.

В Рязани торжественное открытие состоится в Рязанском городском Дворце детского творчества 24 марта. На праздник приглашаются учащиеся рязанских школ, лучшие читатели и читающие семьи Рязанской областной детской библиотеки. Перед началом праздника в фойе Дворца ребят ждут увлекательные литературные конкурсы и викторины, мультконцерт, книжные выставки. Желающие смогут посетить Музей детской рукописной книги Дворца детского творчества.

В программе праздника выступление почетных гостей, в том числе, детских писателей Марины Бородицкой (г. Москва), Евгения Артамонова, Людмилы Сорокиной, Евгения Наумова (г. Рязань), награждение лучших читателей, презентация проекта «Книжное путешествие по Рязанскому краю».

Кроме того, в рамках Недели в школах города пройдут выездные литературно - познавательные мероприятия «У вас в гостях Рязанская областная детская библиотека».

Справка

В нашей стране Неделя детской и юношеской книги родилась в 1943 году по предложению писателя Льва Кассиля, который открыл первую Неделю в Москве в Колонном зале. Он дал ей чудесное название – Книжкины именины.

В Год Учителя рязанские педагоги получат новые возможности

Рязанский центр дополнительного образования вновь стал одним из победителей конкурса Программы Intel «Обучение для будущего» для образовательных учреждений Российской Федерации и получил статус оператора Программы в 2010 году, сообщил Межрегиональный центр дополнительного образования.

В последние дни февраля рязанские специалисты приняли участие в семинаре, в рамках которого делились накопленным опытом и обсуждали с коллегами из Москвы, Санкт-Петербурга, Курска, Смоленска, Белгорода, Воронежа, Мурманска, Калининграда и других городов новые перспективы Программы «Обучение для будущего» и ее интеграцию с Национальной образовательной инициативой «Наша новая школа».

Всемирная благотворительная программа профессионального развития учителей, признанная широкой педагогической общественностью страны как одна из лучших по внедрению информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс, поддержана Министерством образования и науки России. Главная цель программы – повысить эффективность комплексного использования ИКТ в классе, развить у учащихся ключевых компетентностей, основанных на ценностях, знаниях и умениях, необходимых человеку в XXI веке.

Теперь педагоги и руководители образовательных учреждений города Рязани получат возможность в очно-дистанционной форме пройти повышение квалификации по таким инновационным курсам как «Введение в информационные образовательные технологии XXI века», «Информационно-коммуникационные технологии: стратегия развития образовательного учреждения» и «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века», что поможет педагогическому сообществу в решении задач модернизации образования.

Рязанские выпускники будут сдавать Единый государственный экзамен с 27 мая по 21 июня

В 2010 году ЕГЭ на территории Рязанской области будет проводиться по 13 предметам: русскому языку, математике, литературе, физике, информатике и информационно-коммуникационным технологиям, истории, обществознанию, химии, биологии, географии, английскому, немецкому и французскому языкам.

В основные сроки (с 27 мая по 21 июня) единый госэкзамен будут сдавать выпускники школ текущего года, выпускники учреждений начального и среднего профессионального образования, выпускники прошлых лет. Дополнительные сроки ( с 8 июля по 19 июля) предусмотрены для выпускников прошлых лет, выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования, не сдававших ЕГЭ в основные сроки. Кроме того, для отдельных категорий выпускников предусмотрено досрочное прохождение ЕГЭ в апреле.

Послать документы на поступление в училище или колледж отныне можно и по электронной почте

Министерство образования и науки изменило порядок приёма в училища и колледжи. Приказ публикует официальная пресса. Документы в такие заведения теперь можно будет направлять не только по обычной, но и по электронной почте.
У приёмных комиссий появится возможность проверить подлинность аттестата и результатов ЕГЭ. Путь двоечникам в училища решили закрыть. Каждый раз будет устанавливаться порог баллов, собранных на Едином госэкзамене.

Получивших меньше не станут принимать, даже если конкурс в то или иное среднее профессиональное заведение совсем низкий. Пусть лучше будет недокомплект.

Школа вновь встречает гостей

Гостеприимство и доброжелательность всегда отличало нашу школу. Мы всегда рады гостям. Ведь любая встреча предвещает появление новых друзей, стремление к совершенству и развитию.

26 февраля школа вновь распахнула свои двери. В этот день мы встречали заместителей директоров школ города по учебно-воспитательной работе и представляли опыт работы школы по теме «Профориентация учащихся через Центр самоопределения». Серьезная и актуальная тема требовала и серьезного ответственного подхода. Ведь, каждая школа города работает по данному направлению, решая проблемы профессионального самоопределения учащихся. Как все сложится? Будет ли интересен представленный нами опыт? Эти вопросы волновали и тревожили весь педагогический коллектив. Но все тревоги и волнения оказались напрасными. Свидетельством тому стали доброжелательные отзывы и мнения коллег, интервью гостей, их желание продолжить сотрудничество.

Программа семинара включала как теоретическую, так и практическую часть. Выступление директора школы, кандидата педагогических наук Крючковой Н.Н. по теме «Теоретические аспекты профориентации учащихся» позволило присутствующим проанализировать реализацию данного направления в условиях общеобразовательной школы. Систему работы школы в дном направлении представили заместитель директора по воспитательной работе Харитонова А.И. и социальный педагог Астахова Л.И., которые презентовали парк мини-школ и Центр педагогической поддержки учащихся в профессиональном самоопределении. Особый интерес у коллег вызвали мастер-классы. «Школа журналистики» (руководитель ПДО Королева А.В.) , «Школа дизайна» (руководитель учитель технологии Журина М.А.) , «Введение в профессию звукорежиссер» (звукорежиссер Хмелев А.В.). А работа творческой мастерской под руководством социального педагога Астаховой Л.И. «Профессия музыкант» позволила присутствующим услышать божественные звуки саксофона в исполнении музыканта Елькова Д.В.

Организация внешних мини-школ (Школа предпринимательства, школа военного искусства) позволяют решать вопросы профессионального самоопределения при сотрудничестве с образовательными учреждениями города: МУК, Ресурсный центр на базе ПУ № 6, Центр занятости. На семинаре были представлены возможности и перспективы данных учреждений по профессиональному самоопределению школьников.

Семинар закончился, но наша школа готова к сотрудничеству и взаимодействию!

Харитонова А.И. - зам.директор по воспитательной работе

Музей памяти ветеранов Великой Отечественной войны (ВОВ) появится в сети Интернет

Музей памяти ветеранов Великой Отечественной войны (ВОВ) появится в сети Интернет, материалами для него послужат творческие работы школьников об участниках и событиях войны, сообщила на "круглом столе" во вторник председатель Всероссийского педагогического собрания Валентина Иванова.

По ее словам, в России весной пройдет первый Всероссийский конкурс работ молодежи, посвященный 65-й годовщине Победы в ВОВ. Конкурс будет проходить в два этапа. Первый этап проводится в регионах РФ до 12 апреля. Второй этап пройдет в Москве с 12 по 29 апреля.

Для участия в конкурсе приглашаются школьники, учащиеся колледжей и техникумов, воспитанники суворовских и нахимовских военных училищ, кадетских корпусов, военно-патриотических клубов и представители молодежных общественных организаций. Причем участниками могут быть как отдельные конкурсанты, так и авторские коллективы.

Ребята должны представить свои работы об участниках, событиях и фактах войны по темам: "Великая Отечественная война в судьбе моего народа"; "Мой край и Великая Отечественная война"; "След Великой Победы в моей семье"; "Российское учительство в Великой Отечественной войне"; "Казачьи части и соединения в годы Великой Отечественной войны"; "Женщины-матери в годину войны"; "Мое участие в поисковых работах".

Победителей наградят дипломами и ценными призами.
Конкурс проводят Минобрнауки РФ, Всероссийское педагогическое собрание, МГУ имени Ломоносова, Московский государственный университет технологий и управления совместно с Санкт-Петербургским институтом информатики и автоматизации РАН и Санкт-Петербургским государственным университетом аэрокосмического приборостроения.

Подведены итоги Всероссийского игрового конкурса "КИТ-2009"

Поздравляем Кляндина Максима (6 "А" класс), который занял 1 место, Максимова Игоря (6 "А" класс) за 4 место, Уварова Никиту (10 "А" класс) за 40 место и Панкратова Даниила (10 "А" класс) за 61 место в регионе.

Колличество участников по региону в 6 классах: 177, в 10 классах: 172.

Спасибо за искренний интерес к информатике и компьютерным технологиям!

Журина М. А. - учитель ИКТ

Власти Москвы выступают за создание единого учебника по истории России

Единый учебник истории России должен быть создан для школьников РФ, поскольку наличие большого числа учебников создает противоречия, считает префект Юго-Восточного округа Москвы Владимир Зотов, возглавивший городскую рабочую группу по борьбе с фальсификацией истории Великой Отечественной войны.

Президент России Дмитрий Медведев неоднократно заявлял о недопустимости фальсификации истории, в том числе Великой Отечественной войны, и предупреждал, что Россия всегда будет реагировать на попытки исказить суть этого события. Создана комиссия при президенте по противодействию попыткам фальсификации истории в ущерб интересам России.

В настоящее время в федеральный перечень учебников, утвержденный Минобрнауки РФ, вошли 108 учебников по истории. Среди них есть пособия, как для отдельных классов, так и целые предметные линии - от 5-го до 9-ого класса и с 5-го по 11-й класс. При этом замглавы департамента госполитики в образовании Минобрнауки РФ Елена Низиенко заявляла, что министерство не планирует разрабатывать единые учебники по истории России для школьников.

Школьников столицы будут готовить к армии при помощи компьютерных игр

Власти Москвы утвердили Концепцию допризывной подготовки молодежи до 2020 года, которая предполагает проведение ежегодных военных сборов, увеличение количества уроков "Основы воинской службы" (ОВС) в школах и разработку компьютерных игр военно-патриотической направленности, сообщил РИА Новости в четверг источник в городской администрации.

Также, по его словам, планируется более чем на 10% увеличить количество уроков по ОВС, - с нынешних 70-ти часов до 80-ти часов.

Особое внимание будет уделено военным сборам. Будущих призывников, учащихся 10-11 классов решено ежегодно отправлять на 5 дней в воинские части московского военного округа. Список таких воинских подразделений уже утвержден.

Собеседник агентства добавил, что столичные власти также планируют "создание, тиражирование и прокат фильмов по военно-патриотической тематике, разработку и распространение среди молодежи компьютерных игр военно-патриотической направленности".

По данным столичных властей, в 2009 году призывные комиссии обследовали состояние здоровья более 94 тысяч человек. По результатам медицинского освидетельствования, негодными к военной службе были признаны 39,8% призывников, в том числе временно негодными - 2,4%. Основными причинами отсрочки от призыва были заболевания костно-мышечной системы и органов пищеварения, болезни нервной системы.